A képesség - teljesítmény közötti diszkrepancia okainak mutatói pszichológiai vizsgáló eljárásokban [antikvár]

I. A VIZSGÁLÓDÁS ELŐZMÉNYEI, PROELÉMAFELVETÉSMindennapi munkánk, a pályaválasztási szaktanácsadás során a következőképpen jelentkezik a probléma, amely a vizsgálat elvégzésére motivált: a pszichológiai vizsgálaton részt vevő, felsőoktatási továbbtanulásra készülő 17-18 éves gimnáziumi tanulók közül voltak olyanok, akik az általunk alkalmazott képességvizsgáló eljárásokban, teljesítménytesztekben jó, illetve kiemelkedő eredményt értek el, iskolai teljesítményük azonban alatta maradt képességeik, lehetőségeik szintjének. A tanulókkal való beszélgetés során kiderült, hogy ők maguk is jó véleménnyel voltak saját értelmi képességükről. Gyenge tanulmányi eredményüket különféle, gyakran rajtuk kívül álló okokkal magyarázták vagy fogadkoztak, hogy a döntés közeledtén már jobban tanulnak, javítják a felvételi szempontjából fontos jegyeket, s lassan a többit is. Miként kezeljük ezt az ellentmondásos információt a pályaterv kimunkálásánál? Megerősíthetjük-e felsőoktatásba való irányulásukat? Lesze elég erejük, kitartásuk a vállalt feladat megoldásához?Más tanulók a képességvizsgálat során ugyanolyan jc eredményt értek el, mint az előzőek, ők azonban ennek a jó képességnek megfelelő szinten tudtak teljesíteni az iskolában is. Nekik miért sikerült?Miután a felsőoktatási intézményekbe való bejutáshoz a jó képességek mellett a jó iskolai teljesítmény is szükséges, az alulteljesítőknek gyakorlatilag semmi esélyük nem volt tervük realizálásához, holott nekik éppúgy megvolt ehhez a kiváló képességfedezet, mint a jól teljesítőknek.Kézenfekvő a kérdés:-Mi a magyarázata a mentális képességek és az iskolai teljesítmény közötti diszkrepanciának?-Melyek azok a tényezők, amelyek felelősek azért, hogy a képessége szintjén vagy alatta teljesít-e az egyén?-Különböznek-e és milyen vonatkozásban a jól teljesítek az alulteljesítőktől?-Az általunk használt tesztek közül melyek azok, amelyek ezt a különbséget mutatják, megkülönböztető erejük miatt T* ' " 1 Oa diagnosztikai-prognosztikai munkaban kiemelt -slentosegueK.