Jegyzet az iskolarendszeren kívüli dajka szakképzéshez [antikvár]

- 1 -BEVEZETÉSA dajkák az óvónők nélkülözhetetlen segítőtársai, A gyermekekkel közvetlenül érintkeznek, egész nap közreműl<ödnek gondozásukban, hatást gyakorolnak személyiségük alakulására, befolyásolják közérzetüket. Segítik az óvónő munkáját, ezért alapjaiban érteniük kell a csoportban zajló eseményeket, azok indítékait, motivációs hátterét.Az emberismeret megszerzéséhez a legtöbb ember elegendőnek tartja saját élettapasztalatát, és nem is gondol arra, hogy az emberrel foglalkozó tudományok - elsősorban a pedagógia, pszichológia - ismeretanyaga hasznos támpontokat adhat önmagunk megismeréséhez és a társas életben való eligazodáshoz. Mindez ma már természetes és szerves része lehet általános kulturáltságunknak, szemléletünknek. Különösen fontosak ezek az ismeretek a gyermekeket hivatásosan nevelők számára. Megkönnyíti egyrészt gyakorlati munkájukat, másrészt elősegíti a nevelőmunka felelősségteljesebb s egyben több örömet nyújtó végzését. Az általános pszichológiai ismeretek és a ráépülő fejlődéslélektan ehhez kíván hozzájárulni.A Jegyzet azokat az alapvető pedagógiai és pszichológiai alapismereteket tartalmazza, melyeket a képzés követelményrendszere előír. Úgy érezzük, hogy a középfokú pedagógiai szakképzés keretében nem szorítkozhatunk csak a konkrét dajka munkakör elemzésére, tanítására. Fontosnak tartjuk, hogy a pedagógia és a pszichológia tudományából megismerjék azokat az alapfogalmakat, törvényszerűségeket és legelemibb összefüggéseket, melyek a nevelés folyamatában, a személyiség fejlesztése során hatnak.A jegyzet két nagy fejezetből áll. A pedagógia egyúttal tartalmazza az ONP idevonatkozó legfontosabb témaköreit is.Az általános pedagógiai témákörök közül fontosnak tartjuk, hogy a dajka is ismerje, hogy a személyiség fejlődését milyen tényezők befolyásolják. A családi nevelés témaköre hasznos információkat ad az otthoni nevelési stílusokról, mely ismeret megkönnyíti a gyermekkel való bánásmódot.Az egyén-csoport-közösség témaköre segít eligazodni a csoporttörténések megértésében, az egyes ember másokhoz való viszonyának kialakulásában. A nevelés speciális eseteinek ismerete a sajátos gondozó-nevelő munkát könnyítik m-eg. A dajka modell szerepe, személyisége meghatározó a gondozó munka eredményessége szempontjából. A módszerek ismerete megkönnyíti a gyermekekkel való bánásmódot, az egyéni ráhatás eredményesebb megvalósítását. Az empátia, az empátiás készség nagyon fontos nevelői személyiségjegy.A nevelés alapelvei talán segítenek eligazodni a nevelés folyamatában. Az iskolaérettséget azért tárgyaljuk, mert az óvodai nevelés, fejlesztés végső célja többek között az iskolaérettség elérése.Természetesen az anyagot tanító tanárok válogathatnak az egyes témák tárgyalásában, súlyozásában.Mivel a szakmunkásvizsgára nem lehet egyéni úton felkészülni, így nagyon fontos, hogy az előadások során közösen értelmezzék a nevelés folyamatát, a személyiség fejlesztésének törvényszerűségeit. Az előadók által hozott szemel vények, példák és a dajkák személyes tapasztalatai színesíthetik a jegyzet tartalmát.