A közneveléshez kapcsolódó jogi szabályozás nemzetközi helyzetképe [antikvár]

1. Előszó A köznevelési rendszerhez kapcsolódó jogi szabályozás átfogó vizsgálatáról szóló kutatás-fejlesztés' célja az új köznevelési rendszerhez kapcsolódó jogalkotási feladatok köznevelési-szakmai támogatása. A kutatás-fejlesztés első szakaszában a bevont szakértők nemzetközi köznevelési/közoktatási gyakorlatokat, modelleket vizsgáltak, azonosították azok főbb sajátosságait, a rendszerszerűség meghatározó elemeit, azok kapcsolódásait, jellemzőit. Mindezt olyan elemzési szempontok mentén, hogy a kutatás a magyar jogalkotási rendszer szempontjából releváns példákat, jó gyakorlatokat tudjon bemutatni. A munka következő fázisában a hazai helyzet feltérképezése zajlott több részkutatás keretei között. E részkutatások vizsgálták a köznevelési jogalkotást megelőző szakmai folyamatokat, elemezték a köznevelési rendszer több jellemző szabályozási folyamatát, valamint feltárták az Európai Uniós fejlesztésekhez kapcsolódóan a fejlesztések és a szabályozás kapcsolatát, egymásra hatását. E kötet zárása idején folyik a projekt kutatási eredményei hozadékaként megfogalmazódott javaslatok megvitatása - szakértők, kutatók, oktatásirányítási szakemberek és szakpolitikusok bevonásával. E műhelymunkák eredményeinek, tapasztalatainak felhasználásával készül el az a végleges javaslatcsomag, amely reményeink szerint hozzájárulhat a jövőben a szabályozás, ennek részeként a jogi szabályozás szakmai megalapozottságának, folyamatszemléletének megerősítéséhez. Kötetünkben a nemzetközi helyzetkép kutatása során elkészített tanulmányokat ismertetjük, amelyek bemutatják a vizsgált országok köznevelési/közoktatási rendszerének szabályozási gyakorlatát. Fontos kiemelni, hogy a kutatás a joggal történő szabályozást nem önmagában, hanem az ágazati irányítás színes eszközrendszerének részeként vizsgálta. Ez azt jelenti, hogy a kutatók arra törekedtek, hogy feltárják és értelmezzék a szabályozási eszközök széles spektrumát (jog, implementációs eszközök, partnerség, tudásmegosztás stb.), együttműködésének előnyeit és kockázatait egy olyan komplex rendszer esetében, mint az oktatás.